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其他教案-不当胆小鬼

来源: 点击数:   录入时间:09-07-19 16:39:55 活动理念:

 

恐惧是一种情感反映,适度的恐惧是正常的情绪,具有一定的适应功能。但强烈的持久的恐惧是有害的,在人的生命受到威胁时它甚至可致人以死。它还会使儿童在正常情况下也紧张起来,干扰正常的心理和生理功能。所以,我们必须设法帮助儿童克服过度恐惧。本节课主要通过事例分析、小组讨论等形式帮助学生找到生活中的恐惧对象,同学之间互相帮助,共同寻求解决办法。

 

 

活动流程

 

认识恐惧产生原因

相信自己,学会战胜恐惧的方法

事例分析

测    试

讨论座谈

事例分析

自我测试

倾诉自我体验  

经验交流

自我设想

活动主题   活动目的     活动形式       活动步骤

 

 

 

  

   

 

主题:克服恐惧心理

 

    教学目标 :1、认识恐惧产生的原因。

2、相信自己,学会战胜恐惧的方法。

 

重难点:相信自己,克服恐惧

活动方案

 

    一、活动准备   。

1、引言导题  

 同学们,人的情绪是很复杂的,有喜有悠有悲伤。今天我们来讨论一下关于情绪的问题。

2、小品表演  

 小品内容:王玉是学习委员,放学后到孙明家给生病的孙明补课。俩人正在讨论问题时,一只大白猫窜到了桌子上,吓得王玉尖叫起来。

    表演要求:教师要事先挑好两名同学,分别扮演不同的角色.同时指导学生进行排练.(强调台词的语调和角色的神态,注意形体动作以及道具的设计)

3、各抒己见 :王玉是一种什么样的情绪?

    (1)小组讨论,同学们可以在组内自由发表意见。

(2)全班交流。

4、教师小结

王玉和小军这种心理表现就叫恐惧,也就是同学们常说的害怕。恐惧是一种正常的情绪体验。恐惧有先天的,也有后天形成的

   二、事例分析

   1、小品表演.

小军经常听奶奶给他讲鬼的故事,一到晚上他就怕看窗外。外面的树影映在窗帘上,他总觉得那里面有什么东西在移动睡觉时,他总是把头蒙在被子里

   2、心灵激荡 :请大家说说小军长期这样下去的危害。

   3、根据小品内容,结合自身情况,讨论恐惧的产生的原因。

   4、教师小结:每天都提心吊胆的,可能会引起失眠、恶梦,甚至神经衰弱,时间长了会导致精力不佳,学习退步,影响学生健康成长。

    三、自我测试

   1、自我测试,完成调查表(要求认真、如实地填写,告诉学生诚实一个人的美德。)

调查表内容:

  (1)、你是否很怕到高的地方去?a、是   b、不是

 (2)、你是否害怕很多东西?a、是   b、不是

 (3)、你是否常作恶梦?a、是   b、不是

 (4)、夜里,你是否很怕一个人在房间里睡觉?a、是   b、不是

 (5)、你听到打雷声是否非常害怕?a、是   b、不是

 (6)、晚上单独走路,是否经常感到有人在后面跟你?a、是  b、不是

 (7)、遇到困难时,你是否经常感到无能为力?a、是   b、不是

 (8)、你是否对无害的小动物感到害怕?a、是   b、不是

 (9)、你是否很担心别人怎么看你?a、是   b、不是

 (10)、你胆子是否很小?a、是   b、不是

 (11)、你是否总怕完成不好某项任务,而不敢单独去尝试?a、是   b、不是

    2、通过完成调查表,了解自己到底怕什么,查出害怕的原因。

四、倾诉自我体验,经验交流

1、、针对调查表所出现的恐惧心理问题全班进行讨论交流,总结出一套消除恐惧的具体办法。

2、针对调查表所出现的恐惧心理问题全班进行讨论交流,总结出一套消除恐惧的具体办法。

五、自我设想

    1、刚才我们主要讨论了一个什么问题?你身上是否存在胆小的问题?找到克服的方法了吗?你有收获吗?

    2教师小结

从今天的讨论中,我发现大家都是非常优秀的好学生。希望今后遇到突发事件时,相信自己,不怕困难,战胜恐惧心理,不当“胆小鬼”。

 

 

 

 

 

 

心理健康教育活动课

 

 

不 当 “ 胆 小 鬼 ”

 

 

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